Cần xây dựng khung chương trình Trung cấp Dược học phù hợp với năng lực học sinh như thế nào để các Dược sĩ tương lai có đáp ứng nhu cầu ngành Dược?
Học sinh Trường Trung cấp Dược học đầy đủ các kỹ năng
Thông những hoạt động dạy – học, của giảng viên với học viên được tham gia vào các hoạt động gắn với sản xuất, kinh doanh tại địa phương. Nội dung các hoạt động được tổ chức theo hướng tăng cường năng lực thực hành, vận dụng kiến thức, giáo dục đạo đức, giá trị sống, rèn luyện kĩ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật.
Với chuyên ngành Dược, học viên được đào tạo bàn bản, đi sâu vào thực tiễn về tay nghề Dược, kỹ năng Trình Dược viên, kỹ năng giao tiếp bán hàng…
Trường Trung cấp Y khoa Pasteur là một trong những trường dẫn đầu trong lĩnh vực Y Dược, đào tạo học viên phát triển đa kỹ năng, đi sâu vào thực tiễn, xây dựng khung chương trình Dược theo hướng phát triển năng lực học viên.
Để điều chỉnh cấu trúc nội dung dạy học trong chương trình hiện hành và xây dựng chương trình giáo dục nhà trường theo hướng phát triển năng lực học viên, cần tiến hành các bước sau:
Bước 1. Triển khai đào tạo cho toàn thể cán bộ, giảng viên
Đây là bước quan trọng, do đó Ban giám hiệu cần quán triệt mục đích, yêu cầu mà trường cần đạt tới. Làm rõ các nội dung, thống nhất cách làm và yêu cầu sản phẩm. Đồng thời xây dựng kế hoạch thí điểm phát triển chương trình giáo dục nhà trường phổ phông.
Khung chương trình tốt, học trò giỏi thì người thầy phải được trau dồi rất nhiều các kỹ năng, luôn liên tục mở mang kiến thức. Chuyên ngành Dược là một thế giới rộng lớn và đội ngũ giảng viên là những người tiên phong cho các học viên.
Bước 2. Tổ chức cho các tổ chuyên môn xây dựng chương trình giáo dục nhà trường theo từng bộ môn.
Cần xây dựng nội dung chương trình môn học. Căn cứ vào chương trình môn học của Bộ GD&ĐT và chuẩn kiến thức kĩ năng, các tổ chuyên môn tiến hành rà soát toàn bộ chương trình sách giáo khoa Dược sĩ Trung cấp, xây dựng một chương trình tổng thể nhất quán.
Nội dung chương trình các môn học theo hướng tinh giảm. Tức là cắt bỏ những nội dung trùng lặp, những thông tin đã cũ, những kiến thức lí thuyết mang tính hàn lâm, xa rời thực tế,….
Đề xuất những chủ đề tích hợp nội dung dạy học (Bổ sung kiến thức có tính chất thực tiễn, hướng đến những giờ học được thiết kế để học sinh được khám phá, trải nghiệm, được thực hành, làm việc theo nhóm, rèn luyện năng lực vận dụng và khả năng tự học.
Chương trình được xây dựng phải giúp cho giáo viên khi thiết kế các hoạt động dạy học luôn trả lời được câu hỏi: Dược sĩ biết làm gì từ những điều đã biết?
Cần sắp xếp nội dung, xây dựng phân phối chương trình. Căn cứ vào khối lượng kiến thức, mức độ sâu, rộng của các chủ đề, sự phù hợp của kiến thức với trình độ nhận thức của học sinh, tính logic của các đơn vị kiến thức để xây dựng phân phối chương trình các môn học.
Việc xây dựng lại phân phối chương trình mới của các môn học dựa trên cơ sở tổng số tiết của mỗi môn học không thay đổi so với chương trình khung của Bộ GD&ĐT. Xây dựng các chủ đề dạy học tích hợp và kế hoạch tổ chức các hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh.
Việc xây dựng chủ đề dạy học có nội dung kiến thức liên quan trực tiếp đến hai hay nhiều môn học và gắn liền với thực tiễn để giúp học sinh phát hiện vấn đề và đưa ra giải pháp để giải quyết vấn đề nảy sinh trong thực tiễn về một trong các vấn đề sau:
Hiểu biết về pháp luật, an toàn giao thông; phòng chống tham nhũng; bảo vệ chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo; bảo vệ môi trường; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả. Những chuyển biến trong ngành Dược nói riêng như các kỹ năng bán hàng, giao tiếp với khách hàng…
Các chủ đề phải gắn kiến thức lý thuyết và thực hành trong nhà trường với thực tiễn đời sống; đẩy mạnh thực hiện dạy học theo phương châm “học đi đôi với hành”. Quy định thời gian và phân công giáo viên dạy các chủ đề tích hợp.
Lập kế hoạch tổ chức đa dạng hình thức dạy học: dạy học nghiên cứu, dạy học dự án, dạy học thực địa… Hoạt động dạy học không bó hẹp trong lớp học, trường học mà được diễn ra ngoài lớp học, trong cộng đồng.
Nâng cao hiệu quả hoạt động các câu lạc bộ câu lạc bộ Văn học, câu lạc bộ Tiếng Anh, câu lạc bộ Hóa học, kỹ năng giao tiếp bán hàng…nhằm phát huy tối đa năng khiếu, năng lực cá nhân hình thành và phát triển nhân cách học viên.
Bước 3. Tham khảo ý kiến của các chuyên viên và lãnh đạo Sở GD&ĐT để hoàn thiện chương trình giáo dục nhà trường.
Thường xuyên trao đổi, học hỏi những kỹ năng, các ý kiễn của các chuyên viên và lãnh đạo Sở GD & ĐT xem có những phương thức nào mới hay cần thay đổi những gì phù hợp với xã hội cũng như năng lực học viên
Bước 4: Hiệu trưởng cùng các cốt cán chuyên môn thẩm định lần cuối và ra quyết định ban hành thực hiện trong nhà trường.
Khi có một phương pháp hay những kiến thức mới thì hiệu trưởng cùng các cốt cán chuyên môn thẩm định lần cuối và đưa ra những quyết định, chính sách hiệu quả nhất.
Địa chỉ đào tạo Trường Trung cấp ngành Dược.
Trường Trung cấp Y khoa Pasteur Thái Nguyên: Số 3 ngõ 158 đường Phan Đình Phùng – Thành Phố Thái Nguyên: Điện thoại: 0208.6556333
Trường Trung cấp Y khoa Pasteur Hà Nội: Số 101 Tô Vĩnh Diện – Khương Trung – Quận Thanh Xuân – Hà Nội. (Gần Cầu Vượt Ngã Tư Sở. Điện thoại tư vấn: 04.6296.6296 – 09.8259.8259
Nhà trường khai giảng liên tục các lớp trong và ngoài giờ hành chính,lớp học buổi tối, lớp học cả ngày thứ 7 chủ nhật, thời gian học linh hoạt để học viên lựa chọn cho phù hợp với quỹ thời gian của bản thân.