Các Sở GD&ĐT chuẩn bị cho kỳ thi lớp 10 năm 2026–2027 theo Chương trình GDPT 2018, với quy định “không chọn cùng một môn thi thứ ba quá 3 năm liên tiếp” gây chú ý trong học sinh và phụ huynh.
- Có nên giới hạn số lượng nguyện vọng xét tuyển đại học?
- Cơ hội học cao đẳng dược Sài Gòn khi tốt nghiệp THPT
Trong bối cảnh Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 bước vào giai đoạn đổi mới thi cử toàn diện, các Sở GD&ĐT đang gấp rút chuẩn bị cho kỳ tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2026–2027. Quy định “không chọn cùng một môn thi thứ ba quá 3 năm liên tiếp” khiến việc lựa chọn môn thi trở thành vấn đề được học sinh và phụ huynh đặc biệt quan tâm.
Kỳ thi này đồng thời gắn với kỳ thi tốt nghiệp THPT, hướng tới mục tiêu chuẩn hóa đánh giá năng lực học tập, bảo đảm công bằng và hạn chế học lệch, học tủ trong toàn hệ thống giáo dục phổ thông.
Hướng ổn định trong lựa chọn môn thi
Theo Thông tư 30/2024/TT-BGDĐT, kỳ thi vào lớp 10 công lập có ba bài thi độc lập: Toán, Ngữ văn và một môn thứ ba do địa phương lựa chọn. Một số tỉnh, thành đã tiên phong công bố sớm môn thi cho năm học 2026–2027, thể hiện tinh thần chủ động trong công tác chuẩn bị.
Thành phố Hồ Chí Minh là một trong những địa phương đầu tiên “chốt” ba môn thi: Toán, Ngữ văn và Ngoại ngữ. Việc duy trì môn Ngoại ngữ trong ba năm liên tiếp mang ý nghĩa chiến lược, giúp ổn định định hướng ôn tập cho học sinh, nhất là trong giai đoạn thành phố đang hoàn tất sắp xếp đơn vị hành chính.
Sự ổn định về môn thi cũng được đánh giá cao trong việc tạo niềm tin và giảm áp lực cho học sinh, đồng thời giúp các cơ sở như Trường Trung học Phổ thông Sài Gòn chủ động điều chỉnh chương trình giảng dạy phù hợp.
Tác động của việc công bố sớm môn thi
Cùng với Thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng cũng giữ nguyên môn Ngoại ngữ là bài thi thứ ba bên cạnh Toán và Ngữ văn. Quyết định này phù hợp xu hướng chung của nhiều địa phương, đồng thời khẳng định tầm quan trọng của môn học mang tính ứng dụng cao.
Việc công bố sớm môn thi giúp học sinh lớp 8, lớp 9 định hướng ôn tập rõ ràng, tránh tâm lý lo lắng vì phải “chờ quyết định phút cuối”. Giáo viên cũng có thời gian xây dựng kế hoạch giảng dạy phù hợp, còn phụ huynh an tâm đồng hành cùng con trong quá trình học.
Cách làm này góp phần thể hiện sự linh hoạt của ngành giáo dục địa phương trong triển khai quy chế mới, đồng thời nâng cao hiệu quả đào tạo đầu cấp THPT.
Lộ trình luân phiên và yêu cầu chuẩn bị dài hạn
Theo quy định, các địa phương không được chọn cùng một môn thi thứ ba quá ba năm liên tiếp. Điều này đồng nghĩa, sau năm 2027, nhiều tỉnh thành sẽ phải thay đổi môn thi nhằm đảm bảo sự công bằng và toàn diện trong đánh giá năng lực.
Do đó, các Sở GD&ĐT cần xây dựng sớm kế hoạch luân phiên, dự kiến lựa chọn các môn khác thuộc nhóm Khoa học Tự nhiên hoặc Khoa học Xã hội, đồng thời chuẩn bị ngân hàng đề thi và tập huấn đội ngũ giáo viên.
Đây là yêu cầu mang tính chiến lược, đòi hỏi sự phối hợp chặt chẽ giữa các cấp quản lý, nhà trường và phụ huynh. Khi có kế hoạch dài hạn, quá trình chuyển đổi môn thi sẽ diễn ra thuận lợi, không gây xáo trộn cho học sinh và giáo viên.
Nhiều cơ sở giáo dục như Trường Cao đẳng Dược Sài Gòn đánh giá, việc chuẩn hóa thi cử ngay từ bậc phổ thông là nền tảng quan trọng giúp học sinh sẵn sàng bước vào giai đoạn học nghề hoặc học lên bậc cao hơn.
Việc công bố sớm môn thi lớp 10 năm 2026–2027 thể hiện tinh thần chủ động, linh hoạt và tầm nhìn dài hạn của ngành giáo dục. Hướng ổn định với môn Ngoại ngữ giúp giảm áp lực, tạo sự an tâm cho học sinh và phụ huynh; trong khi quy tắc luân phiên 3 năm thúc đẩy sự đa dạng, toàn diện trong đánh giá năng lực. Đây chính là bước khởi đầu quan trọng để các kỳ thi tuyển sinh trung học những năm tới vận hành đồng bộ, minh bạch và hiệu quả hơn.